德瑞國際學校（German Swiss International School, GSIS）的音樂部門教師通常具備高度專業資格，並接受過國際化的專業培訓。他們大多擁有音樂教育或音樂表演相關學位，並具備課堂教學及合奏指導的經驗。這些教師的聘任標準，旨在符合德國國際高中會考（DIA）以及 IB/IGCSE 課程的要求，而這些課程對學術與實踐音樂能力均有極高的要求。
GSIS 音樂部門教師的典型資格
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學術學位
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大部分教師至少擁有音樂教育、音樂表演或指揮的學士或碩士學位。
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許多人曾於歐洲的音樂學院或大學深造，體現學校的德瑞傳統背景。
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教學資格
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英文國際部的教師通常需具備國際認可的教學資格（如 PGCE、QTS 或同等資格）。
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德文部的教師則多持有德國的 Staatsexamen 或同等教學資格。
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課程專業能力
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教師必須能教授 IB 文憑課程音樂、IGCSE 音樂及德國 Abitur 音樂課程。
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這需要具備紮實的音樂理論、分析、作曲及演奏指導能力。
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演奏與合奏指導
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許多教師同時也是活躍的演奏者（鋼琴家、器樂演奏者或聲樂家）。
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他們負責指導合唱團、管弦樂團及室內樂團，確保學生獲得真實的演出經驗。
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國際化與多語背景
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GSIS 強調雙語教育（德文與英文），因此教師通常精通至少兩種語言。
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這使他們能跨越不同課程體系，並與多元化的學生群體互動。
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為何這對鋼琴維護很重要
由於 GSIS 聘用具備專業訓練與演奏背景的音樂家，他們對鋼琴的音色、觸鍵與 Regulation 極為敏感。這些專業資格使他們能立即察覺調音、音色塑造或琴膽反應上的細微差異。這也解釋了為何該部門對技師要求嚴格——因為他們的教師受過專業訓練，能聽出並感受到一般演奏者可能忽略的細節。
在香港，GSIS 之所以突出，是因為它同時結合了歐洲音樂學院級別的標準與國際學校的教育要求。對於鋼琴技師與供應商而言，為 GSIS 提供鋼琴維護服務，更接近於為專業音樂學院工作，而非一般學校。
最近這所國際學校約我去為鋼琴調音.
只是 Main Campus 已經要細分3 個 Separate Building. (Middle Level Building 在增建中)
這次是第一次為該學校調音. 因音樂科主任對上一個調音師不滿意才要求更換調音師.
所以我在為第一部鋼琴調音的時候, 他問得很仔細, 事後試琴時試得也很仔細.
當我調好了第二部鋼琴時, 他是在我的要求下才試琴的.
而 我調好了第三部鋼琴時 (當天的最後一部), 他只是在電話中說, “I am sure the piano now is in tune and everything is OK”.
可能是 主任見到我做事的態度而建立了信心.
我不能說自己是否比他人優越, 只是我會盡心盡力, 認真地把事情做好.
PS: 附近的風景好美
Official Website: http://mygsis.gsis.edu.hk/
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